action et democratie grenoble

Cédric GILDAS

Mail : orestead-grenoble@laposte.net
Tel : 06 68 85 90 98

Lettre d’information n°90 – 15 septembre 2024
Lettre d’information n°90 15 septembre 2024 Après un message de rentrée dans les académies auquel vous avez été nombreux à réagir avec satisfaction, Action & Démocratie reprend la diffusion de sa lettre d’information. Dans ce premier numéro de l’année scolaire, nous ne vous parlerons comme d’habitude que des choses importantes. 1 – Les vœux que le Conseil […]
A&D dans les médias : quand aurons-nous un vrai ministre à l’éducation ?
L’absence d'un ministre de plein exercice n’est un sujet de préoccupation que pour les journalistes, non pour nous qui sommes sur le terrain car ce ne sont ni le ministre, ni les recteurs et directeurs des services académiques de l’éducation qui assurent effectivement la rentrée, mais bien les personnels administratifs et de direction qui sont […]
Évaluations d’école : chronophages et inutiles
Le mot évaluation est en ce moment sur toutes les lèvres dans les écoles. Nous disons oui à des évaluations nationales, mais mieux conçues et placées en fin d'année car le calendrier actuel n'a pas de sens pédagogique. Quant aux évaluations d'école, vous êtes très nombreux à les considérer comme une perte de temps et […]
Action & Démocratie, à vos côtés et de votre côté
Dans la tempête qui secoue depuis tant d’années le navire Éducation nationale et menace de le faire sombrer faute d’un pilotage avisé, notre syndicat Action & Démocratie est souvent perçu comme une bouée de sauvetage à laquelle s'arriment des personnels qui avaient perdu tout espoir et que plus personne n’écoutait. L’article Action & Démocratie, à […]
Limiter réglementairement le nombre d’élèves par classe : qui est pour, qui est contre, qui refuse de se prononcer ?
Le 6 juin 2024, à l'occasion de l’examen des programmes de français et mathématiques des cycles 1 et 2 , le conseil supérieur de l'éducation adopte sur proposition d’AD un vœu réclamant que le nombre maximum d’élèves par classe soit enfin gravé dans le marbre de la loi et limité à 22 élèves en maternelle […]
Protection fonctionnelle
L’administration a l’obligation de protéger ses agents contre les violences de toutes sortes dont ils peuvent être victime en exerçant leurs fonctions. Du moins en théorie, car en pratique les choses ne sont pas si simples : la protection fonctionnelle, peu demandée, est parfois refusée. Notre analyse du bilan 2023 et nos propositions. L’article Protection […]
Respect des convictions et de la liberté de conscience de chacun
Élections juin 2024 - Parce que nous respectons les convictions et la liberté de conscience de tous ! L’indépendance syndicale reste un principe auquel nous sommes attachés et qui, malgré la situation actuelle, ne peut subir d’exception. L’article Respect des convictions et de la liberté de conscience de chacun est apparu en premier sur Action […]
Lettre d’information n°89 – 16 mai 2024
L’affaissement du niveau scolaire des élèves et la baisse continue du nombre de candidats aux concours d’enseignement sont les signes les plus visibles et les plus dramatiques de la crise profonde que subit l’éducation nationale. Si certaines des mesures prises par le gouvernement pour l’enrayer vont dans le bon sens (comme le dernier mot rendu […]
L’IA, un progrès technologique ambivalent
Les dispositifs technologiques de simulation de l'intelligence et de l'interaction qui émergent aujourd'hui promettent d'être bientôt suffisants pour tromper l'attention et la conscience de nombre d'êtres humains. Une nouvelle tâche s’ajoute à l’éducation, celle de préserver les jeunes esprits non pas « des écrans », mais des interfaces cognitives et de leurs effets. L’article L’IA, […]
Baisse du nombre de candidats au CAPES
La baisse continue et inquiétante du nombre de candidats aux concours d’enseignement ne saurait être réduite à des facteurs purement conjoncturels liés à la diminution du nombre de postes ou à la réforme des concours. C’est le métier de professeur en lui-même qui est devenu moins désirable, en raison d’évolutions sociétales que les politiques éducatives […]